CINE. El cineclub del Pare Arques (Cocentaina)

L’institut on treballe enguany, el Pare Arques de Cocentaina, té un cineclub consolidat, amb molta solera. Solen fer una sessió cada dos setmanes, per la vesprada, i és completament voluntari per a alumnes, professors, famílies i qualsevol persona interessada. Les pel·lícules són subtitulades en versió original. Hi ha una pàgina de facebook per a estar informats.

Una cosa important és que els alumnes no tenen cap recompensa “acadèmica”, cap nota ni positiu ni punyetes. És una activitat que va qui vol i perquè vol. D’alguna manera es manté la idea que en la vida no tot ha d’estar mercantilitzat, no tot s’ha de basar en un sistema de recompenses o de beneficis immediats, com va defendre per exemple l’economista i antropòleg Karl Polanyi en La gran transformación (el típic i horrorós jo faig només si tu em dones). M’encanta.

El cineclub de l’IES Pare Arques el va iniciar el professor Josep Martínez, de Filosofia, que ara està a un institut de València. També és conegut pel seu pseudònim Joan Benesiu, autor de la premiada novel·la Gegants de gel. Actualment altres professors el continuen, i s’organitzen amb un grup de whatsapp ben entretingut. 

EDUCACIÓ. KiVa, el mètode finlandès contra l’assetjament escolar

Vull compatir uns recursos sobre KiVa, el mètode que utilitzen a Finlàndia des del 2006 per a tractar l’assetjament escolar o bullying. El millor de tot és que no és cap procediment sofisticat o excessivament tècnic: es tracta de fomentar l’empatia i de practicar la resolució de conflictes de manera no-violenta.

Cal tenir en compte que l’assetjament escolar és una situació conflictiva que es dóna a les escoles i que és deliberada, repetida i desigual, on la víctima es troba en una situació d’inferioritat respecte a l’agressor i els seus còmplices (actius i passius).

Tractar l’assetjament escolar provoca els següents efectes:

1. Redueix l’assetjament escolar, i l’ansietat i la depressió escolar.
2. Influeix positivament en el gust per l’escola i en la motivació i el rendiment acadèmic. Millora el clima escolar.

Recursos:

1. VÍDEO. Una clase antibullying en Finlàndia, de Mayra Zepeda (@Mayra_Zepeda), del portal Animal Político, 08/10/2014.

–

BELLESA. “La història que tu estàs fent”

Des que tenim les noves tecnologies, cada vegada menys noves i més quotidianes, hi ha un eina de difusió que m’encanta: els vídeos bonics.

Reconec que tinc una certa debilitat cap aquests recursos, amb imatges, música i explicacions que volen animar-nos a treballar per un món millor. Sé que són propaganda, però intente veure la part positiva, el missatge que podem compartir, i sobretot valore la seua bellesa.

De Nacions Unides vaig a compartir aquest vídeo titulat La història que tu estàs fent, amb imatges espectaculars i una Declaració d’Inter-dependència preciosa:

1. PERSONES: defendre els drets de les persones.
2. PLANETA: protegir el planeta.
3. PROSPERITAT: crear prosperitat compartida.
4. PAU: enfortir la pau universal i alliberar el món de la por i la violència.
5. COOPERACIÓ: treballar junts en aliances on ningú es quede darrere.

Ací tenim el vídeo:

–

Altres vídeos d’aquest tipus que trobareu a Historiata:

BELLESA NATURAL. Selecció d’imatges del documental “Planeta Terra”

BELLESA NATURAL. La Terra vista des de l’espai

BELLESA NATURAL. “L’univers”

BELLESA NATURAL. “What a wonderful world”

BELLESA HUMANA. Vídeo bellíssim de tres minuts “Human Planet”

BELLESA ORIGINAL. Vídeo bonic: “La vida sobre una bicicleta”

–

PEL·LÍCULA. “Feliz Navidad (Joyeux Noël)” (2005) – Sobre la Primera Guerra Mundial

PEL·LÍCULA

“Feliz Navidad (Joyeux Noël)” (2005)

Sobre la Primera Guerra Mundial

–

Fitxa de la pel·lícula

• Títol original: Joyeux Noël
• Any: 2005
• Durada: 1 hora i 45 minuts
• País: França
• Guió i direcció: Christian Carion
• Música: Philippe Rombi
• Actors: Diane Kruger, Benno Fürmann, Daniel Brühl, Guillaume Canet, Gary Lewis, Dany Boon, Rolando Villazón, Alex Ferns, Lucas Belvaux, Steven Robertson, Frank Witter, Bernard Le Coq, Ian Richardson, Thomas Schmauser
• Argument: Basada en un fet real, explica com durant uns dies en Nadal de 1914, en plena Primera Guerra Mundial, en diversos llocs del front soldats alemanys, francesos i britànics acorden una treva improvisada per a celebrar junts el Nadal.
• Premis:
  • 2005: Nomenada a l’Óscar: Millor pel·lícula de parla no anglesa
  • 2005: Nomenada al Globus d’Or: Millor pel·lícula de parla no anglesa
  • 2005: Premis BAFTA: Nomenada a Millor pel·lícula de parla no anglesa
  • 2005: Premis Cèsar: 6 nominacions, entre elles millor vestuari, pel·lícula i guió

–

Tràiler de la pel·lícula

–

Inici de la pel·lícula

–

Aplicació didàctica

Temes: Primera Guerra Mundial (1914-1918). Guerra de posicions, de trinxeres. Front occidental. Ficció basada en fets reals. Nadal.

Guió per a fixar-se en alguns aspectes interessants de la pel·lícula:

1. Creus que els joves tenien ganes d’anar a la guerra?
2. Com és el front? Com viuen els soldats?
3. Com és la guerra de trinxeres?
4. Gràcies a què comencen a confraternitzar el soldats la nit de Nadal?
5. Per què creus que fan una missa conjunta?
6. A què es dediquen el dia de Nadal?
7. A quin esport juguen els soldats?
8. Raona el que diu el tinent francés: “em trobe més a prop dels soldats alemanys que dels francesos grossos que diuen que hem de matar-los i que estan davant d’un pollastre rostit”.
9. Quina és la visió dels comandaments militars davant aquests fets?
10. Per què diu el general francés que no entén aquesta guerra? De quina especialitat militar és?
11. Com actua el bisbe davant el capellà escocés? Què diu el bisbe als soldats? Què creus que pensa el capellà quan escolta al bisbe?
12. T’ha agradat la pel·lícula? Què és el que més t’ha impactat?

–

CRISI. Vídeo: “Con la familia, la remontada es posible”

CRISI. Vídeo:

“Con la familia, la remontada es posible”

Tots ho sabem. Amb l’actual crisi i quasi cinc milions de persones apuntades en les llistes de l’atur no es pot entendre que no es bote foc a tot si no és perquè moltes persones tenen l’ajut (sempre insuficient i escàs, però ajut) de les seues famílies.

La Federació de Famílies Nombroses del País Basc (Hirukide) ha fet aquest vídeo de només quatre minuts sobre la importància d’aquest recolzament familiar. Sobre la supervivència en època de crisi també cal apuntar la importància de l’economia submergida i dels diners negres que no es declaren, però això és un altre tema.

Per a mi aquest vídeo és un poc massa sensibler i lacrimogen, i sobretot descontextualitzat del que és l’actual crisi (provocada per l’especulació financera). Però crec que és útil per a defendre la dignitat d’aquelles persones que estan passant-ho malament, dels aturats que no es rendeixen, i de les famílies que els recolzen, per reciprocitat i per estima, i perquè els humans som animals socials i solidaris, malgrat algunes bèsties neoliberals.

–