MOLTES GRÀCIES. 100.000 visites a HISTORIATA

El passat 31 de maig HISTORIATA va arribar a les 100.000 visites. Qui anava a dir-ho?

Moltes gràcies a tots i a totes per passar-vos per ací. Seguirem!

historiata_100.000_visites

EDUCACIÓ. Canviant paradigmes educatius (o no)

 

M’ha passat una cosa amb l’educació del meu fill Martí que m’inquieta. Ho explicaré més avall. Primer compartisc un vídeo animat que em va enviar un amic professor i pare, amb les idees del pedagog Ken Robinson, sobre la necessitat de canviar els paradigmes de l’educació per al segle XXI.

Canviem els paradigmes educatius o no?

Moltes persones fan les coses d’una determinada manera “perquè sempre s’ha fet així”. És un argument basat en el prejudici “ad antiquitatem”, és a dir una apel·lació a la tradició, i que denota un conservadurisme irreflexiu. En educació també passa.

La setmana passada vaig tenir una reunió amb la mestra del meu fill Martí, que té 4 anys. A l’escola (pública) porten tot l’any donant les lletres i els números fins el 6. Fan fitxes cada dia i tenen tota l’aula plena de lletres. També ens donen una fitxa per a casa una vegada a la setmana, per a fer dos dibuixos i escriure dos paraules que comencen per una lletra determinada. Ara comencen a escriure paraules curtes (per exemple S O P A).

Els motius que em dóna la professora és perquè sempre s’ha fet així, perquè a ella li ha funcionat molt bé treballar d’aquesta manera, i perquè així aniran més preparats per a Primària. També em va dir unes quantes vegades que cal iniciar-los en el “concepte treball”, i que això és molt important per a ella.

Valore el treball d’aquesta professora, sé que estima els alumnes i que és coherent amb les seues idees, que ho fa convençuda. Però jo crec que està equivocada, que és més important el “concepte jugar”, i sobretot el “concepte felicitat”. De moment el meu fill encara no odia l’escola, va cada dia feliç i juga molt amb els seus amics, manté la il·lusió per aprendre coses noves, i tot això malgrat la disciplina de les fitxes i del treball rutinari administratiu de baix nivell que li imposen. M’agradaria protegir-lo uns quants anys més i sé que no podré. Per això aquestes línies.
Llegeix la resta d’aquesta entrada »

EDUCACIÓ VIVA i ACTIVA. Projecte educatiu CAdeLLA (Alcoi)

Escola Pública Congrés-Indians (Barcelona). Foto de Ferran Nadeu, a La Vanguàrdia, 14/03/2012

Escola Pública Congrés-Indians (Barcelona). Foto de Ferran Nadeu, a La Vanguàrdia, 14/03/2012

 

El passat 16 de gener de 2014 es va presentar a Alcoi (País Valencià) el projecte educatiu CAdeLLA, Camí de Llavors, amb la intenció de crear un nou centre educatiu d’infantil i primària al meu poble però basat en l’educació viva i activa. Vaig anar gràcies a dos bons amics compromesos amb aquest projecte, i no em vaig penedir.

En aquesta presentació van poder gaudir de les explicacions d’Astrid Ruiz, mestra i directora de l’Escola Pública Congrés Indians a Barcelona, sobre aquest tipus d’educació i la seua pràctica diària al centre educatiu que dirigeix.

Per a mi va ser molt interessant, com a professor ple de dubtes, ara en l’exili forçós, que sempre estic plantejant-me el típic “estic fent-ho bé?”, “en què puc millorar?” o més sovint “en què estic cagant-la?”. I també com a pare de dos xiquets i un/a altre/a en camí, preocupat pel present i pel futur dels meus fills, sobretot per la seua felicitat més que pels rendiments acadèmics expressats en números. Uns números, les notes, que són la plasmació de la competitivitat i de l’estrés social al que sotmetem als nostres fills i que al cap i a la fi no signifiquen res important per a la vida, per a la seua i la nostra felicitat.

Vull fer constar que la meua dona i jo volem i defensem una escola pública, valenciana i de qualitat, però això no lleva que veiem alguns aspectes molt millorables en l’escola que portem el nostre fill major, i que qualsevol aportació per a millorar l’educació i el benestar dels nostres fills/alumnes és i ha de ser molt benvinguda. Hem de reinventar l’educació, provar coses noves, desmuntar els missatges oficials interioritzats de guanyadors i perdedors. Això o acceptem la derrota i ens conformem amb el “fracàs” escolar de quasi el 40% dels joves.

Aquesta entrada només és un recull de les notes i d’alguns recursos que es van presentar en aquesta xerrada. No és una transcripció pura i dura. Disculpeu les imprecisions, són totes meues. Estic disposat gustosament a corregir qualsevol errada.

Notes sobre la xerrada

EDUCACIÓ VIVA I ACTIVA

Bases psicopedagògiques i filosofia educativa

Per Astrid Ruiz, mestra i directora de l’Escola Pública Congrés Indians (Barcelona).

Aquesta intervenció sobre l’educació viva i activa té dos eixos definits: el primer és l’aprenentatge actiu i vivencial, i el segon l’acompanyament emocional. Cal apuntar que aquest tipus d’educació necessita de ràtios baixes, res de 25 o 30 alumnes per cada mestre. No és cap utopia ni experiment. És una proposta educativa que ja està portant-se a terme en altres països des de fa molt de temps.

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

AMOR. “Singing in the rain”

singin_in_the_rain_gene_kelly

[Dedicat a Llúcia, la meua xica]

Sí, ja ho sé, algú estarà pensant: açò què és? Doncs mira, que des que tinc memòria sempre m’ha agradat el 14 de febrer, el dia dels enamorats, i vull festejar-ho també al blog, i ja està, no tinc ganes de justificar-me més.

L’any passat vaig posar un vídeo ben bonic de Besos de pel·lícula. Enguany anava a posar el “Boig per tu” de Sau, però m’he aturat per massa típic, i he recordat l’escena més bonica que he vist d’un enamorat a una pel·lícula fent meravellosament el ridícul. Sí, el momentasso de Cantant sota la pluja amb el gran Gene Kelly, o com sempre s’ha dit Cantando bajo la lluvia (així, en castellà sona millor… hehehe, aiiii, quin país).

Feliç dia!

EDUCACIÓ. Vídeo: “Educació per a ser feliç”

De-mayor-quiero-ser-felizVull compartir un vídeo molt interessant, o almenys suggeridor, sobre l’educació lliure.

Encara que les conferències de la sèrie TEDx em resulten particularment repel·lents i repetitives, algunes són ben interessants i si deixem de banda l’entonació típica d’orador nord-americà, i les previsibles frases redundants i exageradament èpiques, aleshores podem trobar en pocs minuts algunes reflexions que ens ajuden a veure les coses d’altra manera. A millorar.

Aquest vídeo està titulat a YouTube com “Esto es lo que pasa cuando un niño de 13 años abandona la escuela”. Jas, coca!

Jo he preferit rebatejar-lo com “Educació per a ser feliç”.

NOTA. Idees de Roger Walsh per a tenir una vida feliç i saludable: els TLC o canvis d’estil de vida terapèutics:

  1. Exercici físic
  2. Dieta i nutrició
  3. Temps en la natura
  4. Servei als altres
  5. Relacions interpersonals
  6. Temps d’oci
  7. Relaxar-se i tenir l’estrés controlat
  8. Participació religiosa o espiritual